Eine Frage der Methode

Max Giezendanner hat es einmal so formuliert: "Es gibt keine dummen Jugendlichen, sondern nur ungeeignete Lernmethoden.

Viele Jugendliche, bei denen in ihrer Schulzeit eine Legasthenie oder Dyskalkulie diagnostiziert - und auch therapiert - wurde, müssen erleben, dass sie später auch in der Lehre von ihren "alten" Problemen eingeholt werden. Lehre und die damit zusammenhängende Berufsschule können von den Jugendlichen als ausserordentlich leidvolle Zeit erlebt werden, wenn sie auf Unverständnis stossen und keine stützenden Massnahmen erhalten.

Je früher eine Dyskalkulie erkannt wird, desto eher ist es möglich, Korrekturen vorzunehmen. Vielfach fehlt es aber schon am Grundsätzlichen: Was da vor sich geht. Und eben so oft wird die Rechenschwäche mit mangelnder Intelligenz gleichgesetzt. Das erste kommt leider vor, ist aber keineswegs zu verargen. Das zweite ist komplett falsch.

Die Vorträge und Workshops von Max Giezendanner stützten sich auf ein breites Praxiswissen ab. Sie zeigen die Möglichkeiten der Erkennung und der Hilfe auf. Sie vermitteln Adressen wie auch weitere, Personen, die sich mit dem Problem auskennen. Ferner geben die Workshops auch einen guten Blick auf die Literatur zum Thema.